En México, los estados de Michoacán y Chihuahua presentan altos niveles de violencia e inseguridad que impactan de manera directa en el acceso, permanencia y bienestar de niñas, niños y adolescentes en la escuela. Estos contextos generan interrupciones frecuentes en los procesos educativos y exponen a las comunidades escolares en situaciones que requieren estrategias de acompañamiento psicosocial. 

En este contexto, el Consejo Noruego para Refugiados (NRC) ha comenzado a fortalecer su presencia en estas zonas mediante iniciativas de Educación en Emergencias, con un enfoque de apoyo psicosocial y en la Estrategia de Escuelas Seguras.

Una oportunidad gratificante para unirse a nuestro equipo en NRC México. Buscamos un(a) Asistente Técnico/a de Educación para nuestra oficina de terreno en Michoacán, que será responsable de brindar apoyo a la implementación del Programa para un Mejor Aprendizaje (Better Learning Programme – BLP) y de la programación de Escuelas Seguras en contextos de alta vulnerabilidad, fortaleciendo las capacidades docentes y contribuyendo al acompañamiento psicosocial en las escuelas. Para ello, brindará apoyo directo mediante la capacitación a docentes, el mapeo de actores especializados en salud mental, el seguimiento a procesos de réplica del BLP y la colaboración en capacitaciones sobre comportamiento seguro. Su rol será clave para adaptar la metodología al contexto local y garantizar que los centros educativos cuenten con herramientas prácticas para apoyar a estudiantes en situaciones de crisis.

Responsabilidades genéricas

1. Cumplimiento y adhesión a las políticas, orientaciones y procedimientos del NRC.


2. Asegurar el archivo adecuado y oportuno de los documentos en físico y en el Office 365.


3. Apoyar con la implementación del portafolio del programa de Educación conforme al plan de acción establecido.


4. Ejecutar procedimientos y actividades dentro del programa de educación, de acuerdo con las responsabilidades delegadas y los estándares institucionales.


5. Desarrollar y mantener un conocimiento actualizado sobre el enfoque educativo, las metodologías del NRC y el contexto del área de intervención, con el fin de asegurar una asistencia técnica pertinente y eficaz.???


6. Organizar y ejecutar las tareas asignadas en función de las prioridades establecidas para el cargo.???


7. Iniciativa en la resolución de problemas cotidianos de acuerdo con los procedimientos acordados, prioridades y estándares del NRC.??


8. Preparar y desarrollar reportes requeridos por la persona responsable de la coordinación en terreno.


9. Promover y compartir ideas para fortalecer los procesos y funciones de apoyo en el marco del programa.

Responsabilidades especificas

Las siguientes responsabilidades específicas deben llevarse a cabo en colaboración con el o la coordinadora de terreno y el oficial de educación. Lo que se indica a continuación se utilizará para elaborar el plan de trabajo y desarrollo individual.

Capacitación y fortalecimiento de capacidades?

• Facilitar talleres de formación en el enfoque y metodología del BLP para docentes, personal directivo y actores comunitarios.


• Adaptar materiales pedagógicos y de capacitación a los diferentes contextos locales.


• Apoyar la preparación logística y metodológica de los espacios de formación.


• Colaborar en la facilitación de capacitaciones de comportamiento seguro y programación inclusiva, en coordinación con el equipo técnico.

Mapeo y articulación de actores

• Identificar y sistematizar el mapeo de actores clave (educativos, comunitarios, institucionales) en las zonas de intervención para la implementación del BLP.


• Apoyar el mapeo de actores especializados en salud mental y contribuir a la articulación de redes de referencia para fortalecer el acompañamiento psicosocial.


• Elaborar reportes de mapeo y mantener actualizadas las bases de datos de contactos relevantes.

Seguimiento y acompañamiento técnico

• Acompañar y dar seguimiento a los procesos de réplica del BLP liderados por docentes u otros actores formados.


• Brindar retroalimentación técnica y metodológica para asegurar la calidad de las réplicas.


• Recoger información sobre avances, desafíos y buenas prácticas durante la implementación.

Gestión de información y reportes

• Documentar procesos, elaborar informes de avance y sistematizar lecciones aprendidas


• Proveer información básica y oportuna para la elaboración de informes mensuales sobre el estado de la implementación del proyecto.


• Contribuir con insumos técnicos para reportes internos y externos.


• Mantener actualizados los registros de capacitaciones, actores mapeados y procesos de réplicas.

Representación y programación inclusiva

• Representar al programa en espacios institucionales y asegurar la implementación de una programación segura, inclusiva y con enfoque de protección y continuidad educativa.


• Cumplir otras tareas asignadas por el supervisor inmediato, según las necesidades del cargo.

Competencias profesionales genéricas

• Formación académica: Licenciatura en Pedagogía, Psicología, Ciencias Sociales, Gestión de Riesgo o carreras afines (o en el último periodo académico).


• Experiencia mínima de 1 año en proyectos educativos, psicosociales o comunitarios.


• Experiencia en procesos de formación y facilitación de talleres.


• Conocimiento en metodologías participativas y educación en emergencias (deseable).


• Capacidad para organizar información, elaborar reportes y manejar bases de datos.


• Dominio intermedio de herramientas de Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).


• Habilidades de facilitación, comunicación y trabajo con grupos diversos

Competencias, conocimientos y experiencia relacionados con el contexto

• Sensibilidad hacia temas de protección de la niñez, género e inclusión en contextos de violencia y desplazamiento.


• Flexibilidad y capacidad de adaptación a entornos de alta vulnerabilidad y cambiantes.


• Conocimiento del contexto educativo en México, en particular de los estados de Michoacán y Chihuahua.


• Experiencia de trabajo con comunidades afectada por violencia, desplazamiento forzado u otras emergencias.


• Se valorará el buen conocimiento de dinámicas locales y la articulación con autoridades educativas y actores comunitarios.


• Residencia permanente en México (con documento oficial vigente que lo acredite)


• Deseable: Manejo del idioma inglés. 

Competencia Comportamentales

El marco de competencias del NRC establece 10 competencias comportamentales y son esenciales las siguientes para este cargo:

• Manejo de entornos inseguros


• Planificar y obtener resultados


• Trabajar con personas


• Análisis


• Comunicación con impacto y respeto


• Afrontar el cambio

Importante: Solo se considerarán postulaciones realizadas en nuestra plataforma interna.

Visita nuestras publicaciones en LinkedIn: Consejo Noruego para Refugiados Norte de Centroamérica y México para acceder a los enlaces y postularte.