Objetivo del puesto

Facilitar procesos de aprendizaje socioemocional con niñas, niños y adolescentes mediante la implementación de sesiones vivenciales, lúdicas, deportivas y reflexivas basadas en la metodología de Proyecto Cantera, para fortalecer habilidades socioemocionales, promover la convivencia pacífica y contribuir al bienestar individual y colectivo de las comunidades participantes.

Generar espacios seguros y protectores mediante prácticas de inclusión, respeto y prevención de violencias para favorecer la participación y el bienestar de las personas participantes.

Registrar, monitorear y reportar la implementación de actividades mediante instrumentos institucionales de seguimiento para contribuir a la evaluación, mejora continua y cumplimiento de objetivos programáticos.

Funciones:

1. Diseñar/Planear sesiones grupales de habilidades socioemocionales siguiendo el cronograma anual.


2. Facilitar sesiones grupales de habilidades socioemocionales para dar seguimiento, por módulo, a la progresión de cada HSE según la etapa de desarrollo en la que se encuentre la media de cada grupo, y, contemplando adaptaciones y ajustes tras la implementación de forma sistemática, para establecer una ruta de aprendizaje pertinente para cada grupo asignado.


3. Aplicar la metodología institucional de manera consistente.


4. Preparar materiales y recursos para cada sesión.


5. Gestionar grupos de niñas, niños y adolescentes.


6. Fomentar la participación activa y colaborativa.


7. Promover ambientes seguros, inclusivos y libres de violencia.


8. Identificar situaciones de riesgo o vulneración de derechos.


9. Activar protocolos de protección infantil cuando corresponda.


10. Resolver conflictos mediante estrategias restaurativas y de cultura de paz.


11. Registrar asistencia y participación.


12. Elaborar reportes de actividades.


13. Participar en reuniones de planeación y seguimiento.


14. Coordinarse con escuelas, familias y aliados comunitarios.


15. Participar en procesos de capacitación y formación continua.


16. Cumplir las políticas institucionales de salvaguarda y bienestar.

Escolaridad mínima: Licenciatura concluida.

Carrera genérica:

• Psicología.


• Pedagogía.


• Ciencias de la Educación.


• Trabajo Social.


• Desarrollo Comunitario.


• Sociología.


• Intervención Educativa.


• Carreras afines al trabajo con niñez y adolescencia.

Conocimientos adicionales requeridos:

• Etapas de desarrollo de niñas, niños y adolescencia


• Desarrollo socioemocional.


• Aprendizaje basado en el juego.


• Cultura de paz.


• Perspectiva de género.


• Derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Inclusión y diversidad


• Manejo de grupos.


• Protección y salvaguarda de niñas, niños y adolescentes.


• Primeros auxilios (deseable).


• Lengua de Señas Mexicana (deseable).

Dominio de otro idioma: No indispensable.

• Inglés: Deseable nivel básico (30%) para consulta de materiales y formación.


• Lengua de Señas Mexicana: Deseable.

Experiencia previa requerida: Sí requiere experiencia previa.

Área de experiencia

• Facilitación grupal


• Educación formal o no formal.


• Trabajo comunitario.


• Ruta de aprendizaje en las distintas etapas de desarrollo de niñas, niños y adolescentes


• Programas sociales, educativos o deportivos.


• Tiempo de experiencia


• Mínimo 2 años de experiencia frente a grupo.


• Mínimo 1 año en trabajo comunitario o intervención social.


• Deseable experiencia en metodologías participativas y desarrollo socioemocional.


• Competencias Clave

Técnicas

• Facilitación grupal.


• Planeación de sesiones.


• Sistematización de planeaciones.


• Manejo de grupos.


• Resolución de conflictos.


• Registro y documentación.


• Aplicación metodológica.


• Rutas de Aprendizaje.

Socioemocionales

• Empatía.


• Comunicación efectiva.


• Escucha activa.


• Autorregulación emocional.


• Adaptabilidad.


• Creatividad.


• Trabajo en equipo.


• Liderazgo positivo.


• Tolerancia a la frustración.


• Responsabilidad.

Escolaridad mínima: Licenciatura concluida.

Carrera genérica:

• Psicología.


• Pedagogía.


• Ciencias de la Educación.


• Trabajo Social.


• Desarrollo Comunitario.


• Sociología.


• Intervención Educativa.


• Carreras afines al trabajo con niñez y adolescencia.

Conocimientos adicionales requeridos:

• Etapas de desarrollo de niñas, niños y adolescencia


• Desarrollo socioemocional.


• Aprendizaje basado en el juego.


• Cultura de paz.


• Perspectiva de género.


• Derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Inclusión y diversidad


• Manejo de grupos.


• Protección y salvaguarda de niñas, niños y adolescentes.


• Primeros auxilios (deseable).


• Lengua de Señas Mexicana (deseable).

Dominio de otro idioma: No indispensable.

• Inglés: Deseable nivel básico (30%) para consulta de materiales y formación.


• Lengua de Señas Mexicana: Deseable.

Experiencia previa requerida: Sí requiere experiencia previa.

Área de experiencia

• Facilitación grupal


• Educación formal o no formal.


• Trabajo comunitario.


• Ruta de aprendizaje en las distintas etapas de desarrollo de niñas, niños y adolescentes


• Programas sociales, educativos o deportivos.

Tiempo de experiencia

• Mínimo 2 años de experiencia frente a grupo.


• Mínimo 1 año en trabajo comunitario o intervención social.


• Deseable experiencia en metodologías participativas y desarrollo socioemocional.

Competencias Clave

Técnicas

• Facilitación grupal.


• Planeación de sesiones.


• Sistematización de planeaciones.


• Manejo de grupos.


• Resolución de conflictos.


• Registro y documentación.


• Aplicación metodológica.


• Rutas de Aprendizaje.

Socioemocionales

• Empatía.


• Comunicación efectiva.


• Escucha activa.


• Autorregulación emocional.


• Adaptabilidad.


• Creatividad.


• Trabajo en equipo.


• Liderazgo positivo.


• Tolerancia a la frustración.


• Responsabilidad.